Category Archives: Komsas

Kelas Intensif SPM Julai

July Paper 2012

Kepada sesiapa yang ingin menempah “Tips Bahasa Melayu SPM 2013” bolehlah membuat pesanan segera. Buku kami memang unik dan sewajarnya diberi pertimbangan jika anda ingin lulus dengan cemerlang dalam SPM Bahasa Melayu. Jangan berlengah lagi. Buku Tips akan dihantar dengan segera. Layarilah www.tipsexam.com

Komsas Tingkatan 2 Anak Penggunting Rambut

giant-haircut

KOMSAS TINGKATAN 2
CERPEN ANAK PENGGUNTING RAMBUT
Penceritaan sudut pandangan orang pertama (penggunting rambut) mengisahkan seorang bapa tunggal yang begitu kasih kepada anak perempuannya yang seorang, iaitu Manisah, atau dipanggil Manis sahaja. Sejak kecil, Manis begitu bangga dengan ayahnya sebagai tukang gunting rambut, dan sering berlagak sebagai pembantu. Oleh sebab tidak mahir menyisir rambut anak perempuan, “aku” sentiasa menggunting pendek rambut Manis hinggalah dia besar panjang. Manis kemudiannya belajar di sekolah asrama, serta pernah ditegur kerana fesyen rambutnya itu. Manis berjaya masuk ke universiti, tetapi pada tahun akhir pengajiannya, selama lapan bulan Manis tidak balik-balik ke rumah dengan alasan sibuk. Akhirnya, panggilan telefon daripada rakan Manis membongkar rahsia bahawa Manis menghidap penyakit leukimia (barah darah) yang diwarisi secara genetik daripada ibunya. Semasa melawat Manis di hospital, rambut Manis gugur hingga separuh botak akibat rawatan, namun Manis masih tersenyum manis kepada “aku” seperti selalunya walaupun wajahnya pucat lesi. Manis meninggal dunia di ribaan “aku” menjelang Subuh. Rambut Manis yang melekat pada sikat ditanami, dan “aku” bersara daripada pekerjaan sambilan sebagai tukang gunting.

Teknik Penceritaan / Teknik Saspens / Peristiwa Keinsafan / Nilai Keinsafan

TEKNIK PENCERITAAN / PLOT (FOKUS UTAMA 2010)

Perlumbaan Kedua

(i)  Imbas kembali : watak sang kancil menceritakan peristiwa lalu kembali tentang kekalahan moyang sang arnab putih kepada kura-kura dalam perlumbaan kali pertama.

(ii) Saspens: pembaca tertanya-tanya adakah kura-kura akan menyahut cabaran sang arnputih untuk kali kedua apabila dicabar oleh sang kancil.

(iii) Dialog:  Sang arnab berdialog kepada sang kancil bahawa dia tidak keberatan untuk berlumba sekali lagi jika sang kancil ingin menyaksikan perlumbaan antara sang arnab dengan tuk kura.

(iv) Pemerian: Ketika sang arnab berlari ke sana ke mari di padang rumput di kaki bukit pada suatu pagi, suasana pada waktu pagi yang indah dalam hutan digambarkan.

Julia

(i) Monolog dalaman: Dalam hati, Julia menghargai keprihatinan Jun yang mengambil berat tentang keadaan dirinya yang diselubungi kesunyian setelah kematian ibu bapanya serta memuji peribadi Jun yang mulia.

(ii) Imbas kembali: Ketika Julia belajar di Hidayah Isamic College, dia mengingati rakan-rakannya kembali di Malaysia, terutamanya tentang pergaulan bebas dengan Rashid.

(iii) Dialog: Pada suatu petang, Mama menegur perlakuan / tingkah laku Julia. Beliau menasihati Julia agar tidak berkelakuan liar dan menjaga maruah keluarganya serta menjadi contoh yang baik kepada adik-adiknya.

(iv) Saspens: Kematian ibu bapa dalam kemalangan jalan raya menimbulkan rasa saspens dalam kalangan pembaca. Mereka tertanya-tanya adakah Julia mampu mengendalikan syarikat peninggalan arwah ayahnya kerana Julia masih mentah tentang selok-belok perniagaan.

**********************

Penulis banyak memanfaatkan teknik saspens / ingin tahu / perasaan tertanya-tanya untuk menarik minat agar meneruskan pembacaan novel tersebut. Antara peristiwa yang menimbulkan saspens ialah:

NOVEL PERLUMBAAN KEDUA

Peristiwa 1: Sang Arnab menggariskan syarat-syarat penyertaan kepada Sang Kancil

Huraian: Apabila mendengar kesungguhan Sang Arnab itu, Sang Kancil berasa kesal dan fikirannya runsing. Pembaca tertanya-tanya bahawa adakah Sang Kancil mampu menjayakan pertandingan lumba lari muktamad itu. Hal ini demikian kerana kesanggupan Sang Arnab menyahut cabaran itu membebani Sang Kancil, yakni terpaksa meredah hutan belantara untuk menjejaki kura-kura.

Peristiwa 2: Pergaduhan antara suku-sakat kura-kura

Huraian: Semasa makan, Tuk Kura menyuruh kura-kura berdada bintik dan berleher jinjang bergaduh dengan bersungguh-sungguh. Cucu-cucunya pun bergaduh. Semasa bergaduh, Tuk Kura pura-pura memarahi cucu-cucunya. Dia juga membiarkan kura-kura berdada bintik terkapai-kapai sendirian. Pembaca akan tertanya-tanya, mengapakah Tuk Kura bertindak demikian.

Peristiwa 3: Pemilihan gelanggang perlumbaan di kawasan tinggi / bukit

Huraian: Apabila Sang Arnab menanyai Tuk Kura tentang perlumbaan itu, Tuk Kura memilih satu kawasan tinggi supaya kesemua bintang dapat melihat perlumbaan itu dengan jelas. Peristiwa ini menimbulkan pertanyaan dalam kalangan pembaca tentang tindakan Tuk Kura memilih kawasan bukit sedangkan habitatnya ialah kawasan berair dan kelembapan pergerakannya.

Peristiwa 4: Tuk Kura menolak tawaran bantuan Tuk Kura

Huraian: Selepas lokasi perlumbaan ditentukan, Sang Gajah menawarkan bantuan untuk menurunkan Tuk Kura. Tetapi, Tuk Kura enggan. Penolakannya itu menyebabkan cucu-cucunya dan para pembaca tertanya-tanya mengapa Tuk Kura menolak bantuan Sang Gajah.

Peristiwa 5: Sesi latihan di hutan dan di sungai

Huraian: Tuk Kura meminta kura-kura berdada bintik membawa rakan-rakannya ke hutan yang mempunyai pohon tumbang yang tidak mencecah tanah. Manakala, kura-kura berleher jinjang pula diminta membawa kawan-kawannya ke anak sungai yang berarus deras dan mempunyai batu hampar. Anak-anak buahnya mempersoalkan latihan tersebut. Hal ini menimbulkan rasa tertanya-tanya mengapa Tuk Kura memilih tempat itu sebagai tempat latihan sedangkan arena perlumbaan yang ditetapkan ialah lereng bukit.

Peristiwa 6: Kehilangan Tuk Kura menjelang hari perlumbaan

Huraian: Sang Murai muncul membawa berita mengenai kehilangan Tuk Kura. Dia menyampaikan berita itu kepada Sang Belang. Mereka kemudiaannya membawa berita itu kepada Sang Gajah. Keluarga Sang Arnab juga mendapat tahu tentang berita kehilangan Tuk Kura. Mereka turut mahu berjumpa dengan Sang Gajah bagi mengetahui keputusan yang akan diambil kiranya benar Tuk Kura menarik diri. Semua warga rimba tertanya-tanya apakah perlumbaan yang dirancang itu akan menjadi kenyataan.

PERHATIAN!!!: PILIH MANA-MANA 3 PERISTIWA SERTA HURAIAN SAHAJA.

NOVEL JULIA

Peristiwa 1: Pertemuan antara Julia dengan Jun secara tidak sengaja di dalam pesawat.

Huraian: Ketika Julia memperkenalkan diri, Jun tidak terus menjawab. Hal ini menyebabkan Julia(serta pembaca) kehairanan. Saspens ini terjawab apabila Jun menerangkan bahawa kakaknya juga bernama Julia dan semasa mereka bersua, kakaknya itu baru menemui ajal gara-gara barah.

Peristiwa 2: Pengetua memanggil Julia ketika di bilik kulih.

Huraian: Guru yang menjemputnya diselubungi kecemasan, dan Julia ternampak akan kereta PakCik Khairil. Saspens dan ketegangan itu terjawab apabia Julia diberitahu bahawa ibu bapanya terbabit dalam kemalangan jalan raya. Pembaca masih dikelubungi saspens kerana keadaan sebenar ibu bapa Julia tidak dinyatakan. Ketika berada di lapangan terbang, Julia bertemu dengan Jun, barulah Pak Cik Khairil mendapat berita kematian Datuk Bakar dan Datin Maznah.

Peristiwa 3: Rashid menelefon Julia selepas peningggalan ibu bapanya.

Huraian: Rashid mengancam akan membongkar rahsia Julia masa lampau. Rashid mahu datang kerumah mengambil Julia. Julia membantah. Dia tersedar daripada lamunan apabila pintu diketuk.Apabila pintu dibuka, orang yang tercegat di depan pintu ialah Rashid. Pembaca tertanya-tanya, apakah yang akan berlaku selepas itu?

Peristiwa 4: Kedatangan Syed Mustaffa dalam keadaan marah ketika Julia sedang bertugas.

Huraian: Pembaca berasa saspens dan tertanya-tanya akan tindakan yang akan dilakukan oleh Syed Mustaffa, Pengurus Kanan Butik BMPRO. Ketegangan ini terlerai apabila beliau menuntut hak milik syarikat itu untuk kakaknya, Ummi Sarah. Julia meminta Syed Mustaffa merujuk peguamnya.

Peristiwa 5: Peletakan jawatan oleh pengurus besar

Huraian: Semasa syarikat mengalami masalah kekurangan modal tunai, Encik Hashim yang menjadi orang penting dalam syarikat selama ini telah meletakkan jawatan. Pembaca berasa tertekan dan ingin tahu akan niatnya yang sebenar dan tindakan Julia. Pembaca juga ingin tahu akan perkara yang akan menimpa BMPRO Holding selepas ketiadaan Encik Hashim. Mujurlah Julia tidak mengalah dan terus berusaha untuk menghadapi masalah tersebut.

PERHATIAN!!!: PILIH MANA-MANA 3 PERISTIWA SERTA HURAIAN SAHAJA.

Sekiranya anda diminta menyatakan peristiwa saspens dan dua novel, maka pilihlah dua peristiwa saspens daripada Perlumbaan Kedua dan dua peristiwa saspens daripada Julia.

PERISTIWA KEINSAFAN (Perbandingan 2 novel)

Perlumbaan Kedua

Peristiwa 1 : Mengadudombakan Sang Arnab dan Tuk Kura

Huraian: Sewaktu Sang Arnab sedang mempamerkan ketangkasan berlari di padang rumput, Sang

Kancil telah mempertikaikan kekalahan moyang mereka kepada sang kura. Hal ini memarahkan Sang Arnab dan dia mencabar agar berlumba sekali lagi untuk menegakkan kebenarannya. Apabila ditegur oleh Tuk Kura, Sang Kancil mengakui kesilapannya dan dia segera insaf. Seterusnya, Tuk Kura mengingatkan Sang Kancil bahawa lidah boleh membawa kebaikan dan keburukan.

Peristiwa 2: Menganiaya ketua kaum, Tuk Kura

Huraian: Kemenangan Tuk Kura menginsafkan kumpulan kura-kura menenai sikap mereka yang telah mendera Tuk Kura sebelum ini. Tuk Kura sendiri berasa kesal dengan sikap kaumnya yang menyanjungnya setelah berjaya tetapi tidak sanggup bersusah payah bersama semasa menjalani latihan.

Julia

Peristiwa: Menderhaka ibu bapa

Huraian: Ketika remaja, Julia bersikap ‘pemberontak’ dan bergaul bebas dengan remaja liar. Ibu bapanya mengambil langkah drastik dengan menghantarnya belajar agama di Islamic Hidayah College, Perth, Australia. Ketika di sana, Julia cuba untuk menyesuaikan diri dengan suasana pembelajaran baru dan kini dia sudah dapat menerima penghijrahan dala hidupnya. Dia berasa berdosa dan bersalah.

Peristiwa: kematian ibu bapa

Huraian: Suasana di Sri Idaman masih muram setelah kematian kedua-dua orang ibu bapa Julia. Julia masih belum dapat menerima kenyataan sepenuhnya bahawa dia kini yatim piatu dan dia sedar bahawa dia perlu memikul tanggungjawab sebagai ketua keluarga serta pengurus Syarikat BMPRO Holding. Cabaran ini telah menginsafkan Julia menjadi anak yang bertanggungjawab.

NILAI KEINSAFAN (Perbandingan 2 novel)

Keinsafan 1 : Menyedari kesilapannya mengadudombakan Sang Arnab dan Tuk Kura

Huraian: Sewaktu Sang Arnab sedang mempamerkan ketangkasan berlari di padang rumput, Sang

Kancil telah mempertikaikan kekalahan moyang mereka kepada sang kura. Hal ini memarahkan Sang Arnab dan dia mencabar agar berlumba sekali lagi untuk menegakkan kebenarannya. Apabila ditegur oleh Tuk Kura, Sang Kancil mengakui kesilapannya dan dia segera insaf. Seterusnya, Tuk Kura mengingatkan Sang Kancil bahawa lidah boleh membawa kebaikan dan keburukan.

Keinsafan 2: Menyedari keterlanjuran menganiaya ketua kaum, Tuk Kura

Huraian: Kemenangan Tuk Kura menginsafkan kumpulan kura-kura menenai sikap mereka yang telah mendera Tuk Kura sebelum ini. Tuk Kura sendiri berasa kesal dengan sikap kaumnya yang menyanjungnya setelah berjaya tetapi tidak sanggup bersusah payah bersama semasa menjalani latihan.

Julia

Peristiwa: Menyedari kesilapannya menderhaka ibu bapa

Huraian: Ketika remaja, Julia bersikap ‘pemberontak’ dan bergaul bebas dengan remaja liar. Ibu bapanya mengambil langkah drastik dengan menghantarnya belajar agama di Islamic Hidayah College, Perth, Australia. Ketika di sana, Julia cuba untuk menyesuaikan diri dengan suasana pembelajaran baru dan kini dia sudah dapat menerima penghijrahan dala hidupnya. Dia berasa berdosa dan bersalah.

Peristiwa: Menyedari tanggungjawab kepada keluarga

Huraian: Suasana di Sri Idaman masih muram setelah kematian kedua-dua orang ibu bapa Julia. Julia masih belum dapat menerima kenyataan sepenuhnya bahawa dia kini yatim piatu dan dia sedar bahawa dia perlu memikul tanggungjawab sebagai ketua keluarga serta pengurus Syarikat BMPRO Holding. Cabaran ini telah menginsafkan Julia menjadi anak yang bertanggungjawab.

Genre Prosa Klasik dalam KOMSAS

Salam 1Malaysia,

Selaku munsyi bahasa yang prihatin, saya berasa agak kecewa dengan sikap para pelajar yang meminggirkan KOMSAS, khususnya genre prosa klasik. Ramai yang mengomel bahawa genre prosa klasik ini memang sukar difahami kerana penuh dengan kata dan frasa yang pelik-pelik. Persoalannya, adakah anda telah benar-benar berusaha untuk menghayati genre klasik ini ataupun hanya helah dan dalih untuk melepaskan tanggungjawab, bak kata pepatah Melayu “kambing di parak panjang janggutnya, hati enggan banyak jawabnya”.

Yang  perlu anda lakukan ialah hanya membaca seluruh teks asal dan memahami ceritanya sahaja. Anda tidak perlu menghafaz seluruh cerita mahupun membaca aspek-aspek KOMSAS – tema, persoalan, watak dan perwatakan, nilai, pengajaran, dan sebagainya. Hal ini demikian kerana aspek-aspek KOMSAS tidak ditanyakan dalam BMSPM. Lebih-lebih lagi, anda hanya perlu fokus kepada cerita yang penting berdasarkan analisis yang dibuat.

Tamsilnya, salah satu cerita yang perlu diberi perhatian ialah:

Berdasarkan format terkini BMSPM, terdapat 3 jenis soalan, yakni soalan memberikan maksud frasa/rangkai kata, soalan kontekstual (berdasarkan pemahaman teks yang diberikan), dan soalan KBKK (jawapan berdasarkan pemikiran secara kreatif dan kritis).

CONTOH SOALAN SPM TERKINI (Sila klik)

SKEMA PEMARKAHAN

SKEMA PEMARKAHAN

  1. Gunakanlah ayat sendiri;
  2. Binalah ayat  yang sempurna / lengkap; jika tidak 1/2 markah dipotong;
  3. Jika disalin bulat-bulat (copy-and-paste) daripada teks dan jawapan itu tepat / betul, hanya separuh ( 50% ) markah akan diberikan;
  4. ½ markah akan dipotong untuk kesalahan bahasa / ejaan.

PERTARUNGAN TUAH DENGAN JEBAT

MAKNA RANGKAI KATA

  1. Apatah kita perbantahkan? Kita lihat sekarang siapa mati siapa hidup…” ms 34 P1 = Mengapakah kita berdebat/bertelagah?
  2. “…bunyi rebana terlalu ramai… ” ms 34 P2 = Terlalu riuh-rendah/kuat
  3. “… rebana kecil juga bunyinya mengulit si Jebat tidur…”  ms 34 P2 = Suara rebana kecil mendodoikan/ mendondong Jebat yang lelap/lena
  4. “…Laksamana pun melihat waktu dan edaran. Setelah sudah sampai ketikanya maka…”  ms 34  P2 = Memerhatikan waktu yang sesuai dan perubahan keadaan
  5. “… Jebat pun menghunus kerisnya lalu dikilirnya.”  ms 35 P2 = Mengeluarkan keris daripada sarung lantas diasahnya.
  6. “Hai Si Jebat! Tersalahlah citamu itu. Adapun pekerjaanmu derhaka…” ms 36 P2 = Hajat/hasratmu itu tidak betul.
  7. “Sekalian itu dengan kehendaknya juga; tiada kuasaku perbuat itu, supaya namaku masyhur pada segala negeri.” ms 36 = Aku tidak berhajat berbuat perkara itu untuk menjadi terkenal di seluruh negeri.
  8. “… Sepala-pala jahat jangan kepalang, seperti perumpamaan Melayu rosak bawang ditimpa jambaknya.”  ms 37 P = Jika melakukan seuatu yang buruk/tidak baik, lakukanlah betul-betul sampai kesudahannya (jangan setengah-setengah) sebagaimana pepatah Melayu yang bermaksud rosak oleh kesalahan kaum atau diri sendiri
  9. “”… Hang Jebat pun makan nikmat pada persantapan raja itu.”  ms 37 P 3 = Menjamu selera dengan makanan yang lazat-lazat pada hidangan raja itu.
  10. “Silakanlah naik kerana ayapan sudah hadir.” ms 37 P3 = Hidangan telah ada/sedia
  11. “… menyingsing tangan bajunya seraya memekis,…”  ms 37 P3 = Sambil mengeluarkan kata-kata kesat (yang menyakitkan hati)
  12. “Si Jebat orang yang tiada teguh setianya!”   ms 38  P1 = Tidak kuat taatnya
  13. “Maka disalahkannya sedikit tikam Hang Jebat;…”   ms 38  P3 = Dielakkannya sedikit tusukan
  14. “Maka dilihat oleh Laksamana Si Jebat berupa lelah.”  ms 39 P1 = Kelihatan penat
  15. Matanya seperti helang hendak menyambar, tangannya tiada lepas daripada hulu kerisnya, digamak-gamaknya.”  ms 40
  16. “… dan jasamu lagi dibunuhnya oleh raja, istimewa aku pula.” ms 41 P2 = Apa lagilah aku
  17. Sungguh barang katamu itu, tetapi akan kita diperhamba raja ini hendaklah pada barang sesuatu pekerjaan itu bicarakan sangat-sangat, seperti kata orang tua-tua: Baik mati dengan nama baik, jangan hidup dengan nama jahat, supaya masuk syurga jemah.” ms 41-42 P2= Benar apa-apa yang engkau katakan itu tetapi kita sebagai hamba raja perlu berfikir masak-masak dalam melaksanakan sesuatu tugasan, seperti kata orang tua-tua, lebih baik kita mati dan dikenang sebagai orang yang baik daripada hidup dengan tingkah laku yang buruk agar kita dapat masuk ke syurga di akhirat nanti.
  18. ” …tetapi Si Jebat  tiada memberi air muka sahabatnya binasa…” ms 42 P1 = Tidak akan membiarkan maruah/ nama baik rakannya rosak/jatuh
  19. Membuangkan engkau = Membunuh awak
  20. “…supaya aku bangat mati dengan senjata…”  ms 45  P2 = Segera menemui ajal