Category Archives: Karangan SPM

Lagi Lagi Ayat Bombastik Karangan SPM

bahasa melayu july tips

AYAT YANG BOMBASTIK
Cikgu, bolehkah saya menulis bahagian permulaan seperti ayat yang di bawah ini:
?Bak kata pepatah ‘pemuda harapan bangsa pemudi tiang negara,? begitulah semboyan yang sering dikumandangkan ketika masyarakat yang rancak dan heboh membincangkan peranan ramaja untuk memajukan negara."

Karangan Bombastic dalam SPM

Bookdisplay

Soalan:

Saya ingin bertanya khasnya kepada Cikgu Ghalib Yunus (Munsyi Dewan) dan pemeriksa BM Kertas 1 SPM. Adakah penggunaan perkataan bombastik atau kata pinjaman seperti marcapada, dasawarsa, kudsi, uslub, ghalib dan sebagainya menjadi keperluan dalam karangan? Saya mempunyai kumpulan pelajar yang begitu ghairah menggantikan perkataan biasa dengan perkataan lain yang sama maksud tetapi jarang digunakan. Kadangkala penggunaan itu mengganggu kelancaran bahasa. Mohon penjelasan. Terima kasih.

Daripada:
Munsyi K’Seven

Kelas Intensif SPM Julai

July Paper 2012

Kepada sesiapa yang ingin menempah “Tips Bahasa Melayu SPM 2013″ bolehlah membuat pesanan segera. Buku kami memang unik dan sewajarnya diberi pertimbangan jika anda ingin lulus dengan cemerlang dalam SPM Bahasa Melayu. Jangan berlengah lagi. Buku Tips akan dihantar dengan segera. Layarilah www.tipsexam.com

Karangan SPM 2012

 Beberapa hari kebelakangan ini, orang ramai mula heboh memperkatakan mengenai fenomena ponteng sekolah di kalangan pelajar. Isu ini mula mendapat tempat di media massaapabila Pengarah Pelajaran sebuah negeri membuat kenyataan bahawa separuh daripada pelajar di sebuah sekolah ponteng pada hari Khamis dan Jumaat. Isu tersebut semakin mendapat perhatian apabila seorang Timbalan Menteri menyatakan bahawa guru yang tidak pandai mengajar menjadi punca utama peningkatan peratusan pelajar yang ponteng sekolah ini ibarat makan gaji buta. Persoalannya, benarkah guru yang tidak pandai mengajar menjadi punca mengapa pelajar ponteng?

Punca utama pelajar ponteng sekolah ialah kurangnya minat untuk bersekolah. Kebanyakan pelajar ini mempunyai pencapaian akademik yang rendah dan mereka juga malas untuk membuat latihan yang diberikan oleh guru dan mereka bukannya ulat buku. Mereka beranggapan bahawa hadir di sekolah merupakan satu bebanan kerana terpaksa belajar dari pagi hingga tengahari di samping terpaksa membuat pelbagai latihan dan kerja rumah yang diberikan oleh guru. Jalan penyelesaian yang dipilih oleh mereka adalah dengan ponteng sekolah. Pelajar dalam kategori ini lazimnya keluar rumah pada waktu pagi dengan memakai pakaian sekolah yang lengkap. Malangnya, destinasi pagi mereka bukan sekolah, sebaliknya mereka berkumpul di mana-mana tempat lain untuk berseronok-seronok. Di kawasan pekan atau bandar, tempat yang menjadi tumpuan utama pelajar seperti ini adalah pusat snuker atau pusat permainan video.

Pemuliharaan Bangunan Bersejarah

heritage

1.  PERENGGAN INTRODUKSI

[Ayat Rangsangan] Tidak dapat dinafikan, warisan negara yang telah diabaikan dewasa ini ialah bangunan bersejarah yang banyak terdapat di seantero negara. [Ayat Hurain] Jika ditinjau secara umum, kebanyakan bangunan bersejarah yang dipulihara akan disuaigunakan semula sebagai muzium, pejabat, tempat kediaman, premis perniagaan, dan kegunaan awam. [Ayat Huraian]Sejak UNESCO mengiktirafkan bandar Melaka dan Geogetown sebagai bandar warisan bersejarah, baru timbullah kesedaran tentang kepentingan bangunan-bangunan bersejarah. [Ayat Arahan] Persoalannya, apakah kepentingan pemuliharaan bangunan-bangunan bersejarah dalam konteks Malaysia?

Modal Insan Berkualiti

modalinsan

FOKUS KARANGAN: PERANAN INDIVIDU/REMAJA

Golongan remaja, tidak dapat dinafikan, merupakan modal insan ataupun aset berharga kepada nusa dan bangsa. Demi pembangunan negara, negara berhasrat untuk melahirkan modal insan yang berkualiti, yakni berpendidikan, berwawasan, berdedikasi, berkaliber dan berdisiplin. Oleh hal yang demikian, dalam RMK-9, sebanyak 20.6 peratus diperuntukkan untuk meningkatkan kualiti modal insan dengan meningkatkan keupayaan dan penguasaan ilmu. Dalam konteks ini, sasaran modal insan ialah remaja atau tenaga muda kerana pemuda harapan bangsa, pemudi tiang negara. Golongan mudalah yang dapat menyumbangkan idea dan tenaga demi pembangunan negara dalam segala bidang, khususnya dari aspek iktisad. Jadi, bagaimanakah remaja dapat memainkan peranan dalam usaha merealisasikan visi kudsi kerajaan, yakni melahirkan modal insan yang berkualiti.

Kehidupan Bermasyarakat (Karangan Gred A+)

tari

1.PERENGGAN INTRODUKSI JENIS GABUNGAN (Pendapat tokok dan Peribahasa)

[Ayat Rangsangan] Dato’ Dr. Fadzilah Kamsah pernah menekankan bahawa kehidupan bermasyarakat merupakan satu ciri signifikan dalam kamus hidup rakyat Malaysia. [Ayat Huraian 1] Malangnya, semangat kehidupan bermasyarakat dan nilai-nilai kemasyarakatan, terutamanya konsep jiran sepakat membawa berkat, dalam kalangan masyarakat kita semakin terhakis. [Ayat Huraian 1] Menurut beliau, mereka hidup berkonsepkan enau dalam belukar melepaskan pucuknya masing-masing. [Ayat Huraian 2] Saya memang menyetujui pandangan beliau kerana rakyat kita tidak merasakan diri mereka bertanggungjawab untuk mengetahui keadaan sekitar rumah mereka sama ada rumah jiran dimasuki pencuri, anak jiran menghidu gam, isteri jiran curang, anak jiran menjadi mangsa penderaan ataupun anak gadis jiran lari dari rumah. [Ayat Arahan] Jadi, langkah-langkah proaktif dan pragmatik haruslah diambil dalam usaha menghidupsuburkan semangat kehidupan bermasyarakat sebelum kudis menjadi tokak.